Jogos No Ensino De Espanhol: Aprendizagem Lexical E Prevenção Ao Abuso Infantil
Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo apresenta os resultados de uma intervenção pedagógica realizada com turmas do 2º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo foi integrar o ensino do vocabulário das partes do corpo humano em espanhol ao desenvolvimento de noções de respeito ao próprio corpo e prevenção ao abuso sexual infantil. A proposta fundamentou-se no uso de jogos didáticos, literatura infantil, música e atividades lúdicas como estratégias de engajamento e ampliação lexical. A metodologia adotada foi qualitativa e descritiva, baseada em estudo bibliográfico, observação dos alunos e análise das produções e interações dos alunos durante quatro encontros. Os resultados indicam que atividades que exigem participação ativa favorecem a motivação, oralidade e o uso comunicativo do vocabulário, especialmente quando associadas a movimentos corporais e dinâmicas coletivas. Identificou-se, ainda, que o trabalho lúdico favoreceu a expressão emocional dos estudantes e possibilitou discussões significativas sobre limites corporais, contribuindo para a formação cidadã de maneira sensível e adequada à faixa etária. As diferenças entre as turmas também evidenciaram a importância de considerar o comportamento coletivo e o espaço físico disponível na escolha das estratégias didáticas. Conclui-se que a integração entre ludicidade, ensino lexical e educação para a proteção pode fortalecer tanto o aprendizado de língua estrangeira quanto a construção de uma cultura de respeito e autoproteção.
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224796062