Year: 2026
Type: article
Abstract: O presente artigo científico tem como objetivo analisar e apresentar recursos tecnológicos direcionados a indivíduos com dislexia, atuando como ferramentas de Tecnologia Assistiva voltadas a facilitar o processo de aprendizagem e minimizar as barreiras educacionais decorrentes desse distúrbio neurobiológico. Metodologicamente, a pesquisa pauta-se em uma revisão bibliográfica e na investigação de recursos digitais disponíveis na internet, articulando contribuições conceituais sobre a dislexia e o aparato da Tecnologia Assistiva. Diante dos dados que apontam expressiva prevalência da dislexia na população escolar, foram mapeadas ferramentas práticas para mediação psicopedagógica, contemplando o aplicativo Aramumo, o programa Lumosity, a fonte tipográfica OpenDyslexic, o software de mapas mentais GoConqr, o aplicativo Canva para flashcards e o jogo Rei da Matemática. Os resultados evidenciam que a incorporação planejada de recursos digitais na rotina clínica e escolar viabiliza a superação de entraves na leitura, escrita e raciocínio lógico, promovendo a autonomia do aprendente e reafirmando a essencialidade de uma intervenção psicopedagógica pautada na personalização dos suportes tecnológicos.
Source: REVISTA ENSINE
Author: de Araujo Lima Teixeira, Fabiana
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224975522