A atuação do/a psicólogo/a escolar e educacional no Brasil: uma revisão sistemática da literatura
Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Este artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura, cujo objetivo consistiu em investigar a atuação da/o psicóloga/o escolar e educacional na educação básica brasileira, no período de 2019 a 2024. A pesquisa foi conduzida a partir da seguinte questão norteadora: o que a produção científica nacional tem evidenciado acerca das práticas desenvolvidas por psicólogas/os escolares e educacionais? A análise dos cinco artigos selecionados permitiu identificar convergências teórico-metodológicas em torno de práticas críticas, preventivas e institucionais, em contraposição a modelos clínico-individualizantes. Foram delineadas cinco unidades analíticas centrais: a mediação como eixo da prática; a valorização de ações preventivas; a centralidade dos sujeitos; a fundamentação teórico-crítica; e os desafios formativos e institucionais. Os resultados indicam a consolidação da Psicologia Escolar e Educacional, no Brasil, como campo comprometido com a transformação social, embora ainda demande maior articulação entre políticas públicas, formação profissional e pesquisa acadêmica.
Source: Poíesis Pedagógica
Authors: Ariane Fioriti, Janaina Cassiano Silva
Language: Portuguese
Topic: Psychology and Mental Health
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224998565