Year: 2026
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar rangkaian listrik tertutup dua loop berbantuan metode tabulasi serta mendeskripsikan validitas, respons siswa, dan perubahan hasil belajar setelah penggunaannya. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Uji coba skala terbatas melibatkan 33 siswa kelas XII IPA 1 di SMAN 5 Jember pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, tes pretest–posttest, dan angket respons siswa. Analisis data meliputi persentase validitas dan respons siswa, uji paired-samples t-test, effect size, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa buku ajar memperoleh skor validitas sebesar 88,58% dengan kategori sangat valid. Rerata nilai siswa meningkat dari 45,30 pada pretest menjadi 90,18 pada posttest. Uji paired-samples t-test mengindikasikan perbedaan yang signifikan antara kedua pengukuran ((t= -15,353); (df=32); (p<0,001)); dengan rerata N-Gain sebesar 82,05% dalam kategori tinggi. Respons siswa mencapai 85,99% dengan kategori sangat positif. Temuan ini mengindikasikan bahwa buku ajar layak digunakan dalam uji coba skala terbatas dan memperoleh respons positif, disertai optimalisasi capaian pembelajaran setelah pembelajaran. Namun, ketiadaan kelompok kontrol dan keterlibatan peneliti dalam pembelajaran membatasi kesimpulan kausal mengenai kontribusi khusus buku ajar terhadap optimalisasi capaian pembelajaran.
DOI: 10.23971/em7j2d60
Institution: Universitas Jember
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7225005303