Thực trạng trí tuệ cảm xúc và căng thẳng học tập và một số yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ - Tây Ninh năm 2026
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 586 học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ tỉnh Tây Ninh từ tháng 10 năm 2025 đến tháng 03 năm 2026 nhằm mô tả thực trạng trí tuệ cảm xúc và căng thẳng học tập và một số yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ Tây Ninh năm 2026. Kết quả cho thấy tỷ lệ học sinh căng thẳng học tập trung bình-nặng là 67,92%, điểm trung bình trí tuệ cảm xúc của học sinh là 116,04±13,02 điểm. Giới tính (PR=1,27; KTC 95%: 1,10-1,46; p=0,001) có liên quan đến căng thẳng học tập. Căng thẳng học tập (β hiệu chỉnh=5,37; KTC 95%: 3,17-7,57; p<0,001) và cảm nhận kinh tế gia đình (β hiệu chỉnh=-4,10; KTC 95%: -7,66 - -0,53; p=0,024) có liên quan đến trí tuệ cảm xúc. Gia đình và nhà trường cần phối hợp hỗ trợ học sinh trung học phổ thông trong việc quản lý trí tuệ cảm xúc và căng thẳng học tập.
Source: Tạp chí Y học Dự phòng
Authors: Ánh Nguyễn Huỳnh Minh, Anh Huỳnh Ngọc Vân
Language: Vietnamese
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7225009133