Do desafio à segurança: Gamificação como ferramenta de aprendizagem para a cirurgia segura — uma revisão sistemática
Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: A gamificação é uma das metodologias ativas que visa motivar o aprendizado na saúde e cooperar na segurança do paciente contribuindo para cirurgia segura. Objetivo: Identificar e analisar as evidências científicas relacionadas à aplicação da gamificação sobre cirurgia segura. Método: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura seguindo as diretrizes do checklist PRISMA-P, com o objetivo de verificar tecnologias e resultados da aplicação da gamificação sobre a segurança do paciente visando a meta de cirurgia segura. A estratégia de busca foi conduzida na base de dados Scopus, escolhida por sua reconhecida abrangência e cobertura de periódicos científicos multidisciplinar, possibilitando a recuperação de estudos relevantes. O período analisado envolveu artigos com recorte temporal de cinco anos, compreendidos entre 2019 e 2023. Resultados: Foram obtidos 1.582 documentos, dos quais, apenas 14 estudos únicos foram considerados elegíveis atendendo aos critérios de inclusão da pesquisa. Encontrou-se uma relevância considerável na utilização de elementos de gamificação associados à meta de cirurgia segura. Os principais elementos de jogos utilizados foram: feedback (13%), narrative (10,8%), objective (8,69%) e storytelling (6,52%). Dos artigos finais, 39,39% visavam a educação em ambientes cirúrgicos, e 15,15% da aplicabilidade em busca da satisfação ou aceitação desse tipo de tecnologia em cenários de educação. O tipo de intervenção escolhido foi o de Realidade Virtual ou Realidade Aumentada (39,39%), e em segundo lugar, Escape Rooms ou Missões Simuladas (21,21%). Conclusão: A gamificação aplicada no ensino da segurança do paciente cirúrgico promoveu o engajamento no aprendizado de informações críticas, permitindo aos usuários maior confiança.
Source: Research Society and Development
Institution: Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225019167