Year: 2026
Type: article
Abstract: Este trabalho integra, em parte, a tese em desenvolvimento intitulada “Passeio que educa: as Representações Sociais de docentes no turismo pedagógico na Pequena África, no Rio de Janeiro”. Este ensaio elucida o referencial teórico utilizado na tese, a Teoria das Representações Sociais, e, com isso, apresenta alguns teóricos que influenciaram o campo da Psicologia Social, dando ênfase à Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici. Dentre alguns autores, podemos destacar Émile Durkheim, Gabriel Tarde, Herbert Spencer, Wilhelm Wundt, Kurt Lewin, Henri Tajfel e, especialmente, Serge Moscovici. Além disso, apresenta uma discussão sobre a educação enquanto prática social. Metodologicamente, este trabalho caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, utilizando como referencial os textos trabalhados durante a disciplina ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá, intitulada “Análise psicossocial dos processos educativos”. Em síntese, a teoria permite estudar o que os indivíduos pensam sobre um determinado objeto, assim como a maneira como pensam. É necessário perceber a educação como prática de transformação social, caso o futuro que desejamos seja diferente do nosso presente, marcado pelo racismo, preconceito e estigmatizações. Assim, é preciso que, desde a infância, novas ações e posturas sejam assimiladas para que as gerações futuras tenham maior consciência de suas ações. Palavras-chave: Teoria das Representações Sociais; Psicologia Social; Educação; Educação Patrimonial.
Language: Portuguese
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225102588