Hubungan Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar pada Siswa/Siswi Kelas X di SMA Negeri 4 Palangka Raya
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Latar Belakang: Kepercayaan diri merupakan salah satu faktor psikologis internal yang diduga berperan penting terhadap prestasi belajar siswa. Kesenjangan antara kemampuan aktual yang dimiliki siswa kelas X dengan keyakinan mereka terhadap kemampuan tersebut menunjukkan bahwa banyak siswa yang sebenarnya memiliki potensi akademik baik, namun belum mampu mengaktualisasikannya secara maksimal. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan prestasi belajar pada siswa/siswi kelas X di SMAN 4 Palangka Raya. Metode: Penelitian menggunakan desain kuantitatif korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 81 responden dari populasi 433 siswa, dipilih menggunakan teknik simple random sampling secara proporsional. Kepercayaan diri diukur menggunakan kuesioner kepercayaan diri Lauster, sedangkan prestasi belajar diukur berdasarkan nilai rata-rata rapor semester ganjil dan genap tahun ajaran 2025/2026. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman Rank dengan α = 0,05. Hasil: Dari 81 responden, sebagian besar siswa memiliki kepercayaan diri kategori sedang (70 siswa, 86,4%), sedangkan 11 siswa (13,6%) berada pada kategori tinggi. Pada variabel prestasi belajar, mayoritas responden berada pada kategori cukup (78 siswa, 96,3%), sedangkan 3 siswa (3,7%) berada pada kategori tinggi. Uji korelasi Spearman Rank menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,113 dengan nilai p = 0,315 (p>0,05), yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan secara statistik antara kepercayaan diri dengan prestasi belajar. Kesimpulan: Kepercayaan diri tidak selalu diikuti peningkatan prestasi belajar, karena faktor lain seperti motivasi, minat, bakat, lingkungan, dan dukungan sosial turut berperan. Siswa diharapkan memiliki kemauan untuk terus berkembang, orang tua memberikan dukungan, guru menciptakan suasana belajar yang nyaman, dan perawat memberikan pendidikan kesehatan.
Source: Borneo Nursing Journal (BNJ)
Authors: Mita Mita, Agustina Nugrahini, Ferry Ronaldo
Language: Indonesian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225102828