Year: 2026
Type: article
Abstract: Résumé : Cet article examine les explications locales de la surdité à Bouakako, village du sud-ouest de la Côte d’Ivoire où s’est développée une langue des signes émergente, la Langue des Signes de Bouakako (LaSiBo). L’étude s’appuie sur des enquêtes ethnographiques menées entre 2011 et 2022, complétées par des observations de terrain en 2026. Les données comprennent cinq entretiens semi-directifs avec des adultes sourds, deux récits de vie de parents d’enfants sourds et des observations participantes dans différents contextes villageois. À Bouakako, la surdité est couramment associée à la sorcellerie, à l’intervention spirituelle, à la transgression d’interdits rituels ou à la volonté divine, les explications biomédicales étant moins présentes dans les discours recueillis. Les récits de vie indiquent que des événements antérieurs à la naissance d’enfants sourds peuvent être réinterprétés comme causes de leur surdité. Renforcées par les interactions familiales et communautaires, ces interprétations peuvent susciter de la culpabilité, orienter les démarches thérapeutiques et contribuer à la stigmatisation des personnes sourdes et de leurs proches. Les observations de 2026 indiquent aussi que la présence de plusieurs personnes sourdes dans une même famille peut étendre les représentations négatives à l’ensemble du groupe familial. Ces croyances n’entraînent toutefois pas une exclusion systématique. La LaSiBo, utilisée par les personnes sourdes, leurs proches entendants et d’autres membres de la communauté, facilite la communication et la participation à la vie villageoise. À Bouakako, représentations stigmatisantes et pratiques linguistiques partagées coexistent. Comprendre la surdité dans ce contexte implique de considérer conjointement ses explications locales, les relations familiales et communautaires et les ressources linguistiques permettant les interactions entre personnes sourdes et entendantes. Mots-clés : Surdité, représentations culturelles, étiologie, stigmatisation, Côte d’Ivoire.
Author: Angoua TANO
Institution: Université Félix Houphouët-Boigny
Language: French
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225109230