La orientación educativa ante el riesgo de exclusión: un programa para trabajar el desarrollo socioemocional en la adolescencia mediante narrativas audiovisuales en el aula
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de intervención diseñada para un centro educativo de especial dificultad, caracterizado por una elevada vulnerabilidad social y riesgo de exclusión. El objetivo principal es favorecer el desarrollo socioemocional del alumnado de 1.º de ESO, centrándose en el fortalecimiento de la autoestima, la gestión emocional y la mejora de la convivencia escolar. Para ello, se utiliza el cine como herramienta pedagógica y mediadora, a través de una metodología activa y participativa basada en el modelo de programas y el cine-fórum. La intervención consta de cuatro sesiones en las que se trabajan fragmentos de películas contemporáneas vinculados a dinámicas de reflexión grupal. Los resultados obtenidos muestran avances significativos en el autoconocimiento de los estudiantes, una mayor capacidad para identificar fortalezas personales y una mejora notable en la cohesión del grupo y el clima de aula. Se concluye que el uso de narrativas audiovisuales constituye un recurso eficaz para la orientación educativa, facilitando el aprendizaje significativo y la inclusión en contextos diversos.
Source: Zaguan (Universidad de Zaragoza)
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7225441009