Pengaruh Penerapan Aplikasi Context-Aware Berbasis Artificial Intelligence Terhadap Fokus Kerja Dosen Dan Efektivitas Pembelajaran
Year: 2026
Type: article
Abstract: Studi ini mengkaji pengaruh aplikasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang peka terhadap konteks (context-aware) terhadap fokus kerja dosen dan efektivitas pembelajaran. Aplikasi tersebut, yang dikembangkan dalam penelitian sebelumnya menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development), mengintegrasikan Reinforcement Learning untuk pengendalian notifikasi yang adaptif serta Explainable Artificial Intelligence (AI) yang dapat dijelaskan) untuk menghadirkan pengambilan keputusan yang transparan. Dalam studi ini, dilakukan tahap evaluasi untuk menilai dampaknya dalam lingkungan akademik yang nyata. Data dikumpulkan dari 52 dosen menggunakan kuesioner fokus kerja serta observasi di kelas untuk mengukur efektivitas pembelajaran. Analisis statistik deskriptif dan inferensial diterapkan, mencakup pengujian normalitas dan reliabilitas, yang dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi tersebut secara signifikan meningkatkan fokus kerja dosen, sebagaimana tercermin dari skor rata-rata yang tinggi pada berbagai indikator seperti konsentrasi, produktivitas, dan manajemen waktu. Pengujian statistik mengonfirmasi bahwa peningkatan ini signifikan dibandingkan dengan tolok ukur (baseline) yang diharapkan. Selain itu, temuan menunjukkan adanya dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran, khususnya dalam aspek kejelasan pengajaran, suasana kelas, dan pemahaman mahasiswa. Aplikasi ini memungkinkan dosen untuk meminimalkan gangguan yang disebabkan oleh notifikasi yang tidak sesuai dengan konteks, sehingga pengajaran menjadi lebih terfokus dan kondisi pembelajaran pun meningkat. Sebagai kesimpulan, aplikasi berbasis AI yang peka terhadap konteks ini efektif dalam mengurangi gangguan yang bersumber dari ponsel pintar serta meningkatkan fokus kerja maupun efektivitas pembelajaran. Integrasi mekanisme AI yang adaptif dan dapat dijelaskan menawarkan solusi praktis yang berpusat pada pengguna untuk mendukung kegiatan akademik di lingkungan pendidikan modern.
Source: Jurnal Jejak Edukasi (JJE)
Institution: State University of Makassar
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225507103