Analisis Upaya Guru Kelas Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar
Year: 2026
Type: article
Abstract: Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang menentukan keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya guru kelas dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II SD Negeri 11 Pemulutan Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelas II dan dokumentasi berupa foto, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 21 siswa terdapat empat siswa yang belum lancar membaca, dengan kesulitan berupa mengeja, membaca terbata-bata, kesulitan menggabungkan huruf, dan tertukar membedakan huruf tertentu. Guru melakukan latihan membaca rutin sekitar 30 menit setiap hari, bimbingan bertahap, penggunaan kartu huruf, pembiasaan membaca, pendampingan dikte, penciptaan suasana belajar yang menyenangkan, dan komunikasi dengan orang tua. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan waktu dan siswa yang mudah bosan. Guru melaporkan adanya perkembangan siswa, tetapi hal ini berdasarkan keterangan guru dan belum diukur secara langsung.
Author: Menda Puspita Sari Sembiring
Institution: Sriwijaya University
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7225613145
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: