Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo apresenta uma proposta de sequência didática para EDH – Educação em Direitos Humanos – por meio do teatro do oprimido, a qual integra a pesquisa de mestrado da primeira autora junto ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica – PPGEdu – do Instituto Federal Sul-Rio-grandense Câmpus Pelotas/RS. O regulamento do Programa da Pós-graduação prevê a elaboração de um produto educacional como requisito parcial para conclusão do curso, apresentando-se essa sequência didática como produto, integrado à pesquisa, que está em fase final. A temática a ser abordada é a educação em direitos humanos numa perspectiva contra-hegemônica, a partir da educação crítica e almejando o fortalecimento da democracia na sociedade brasileira contemporânea. A escolha da técnica do teatro do oprimido ocorre por ser uma técnica baseada nas artes cênicas que busca promover a reflexão, a ação e a mudança, proporcionando aos participantes a atuação e a observação em momentos alternados. Acredita-se que problematizar a educação em direitos humanos por meio da técnica do teatro do oprimido mostra-se uma ferramenta potente de educação emancipatória e possibilidade de desenvolvimento de uma consciência crítica para a formação de pessoas aptas a participar ativamente na sociedade.
DOI: 10.23899/96dype37
Authors: Ingrid Simões Gross, Adriana Duarte Leon
Language: Portuguese
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225855378