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Projeto Matice: Pretexto Para a Discussão Dos Estilos De Aprendizagem Dos Professores

Year: 2004

Type: article

Abstract: Este trabalho procura acompanhar as primeiras experiências do Projeto MATICE (Metodologias de Aprendizagem via Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais), a fim de contribuir com os professores universitários que se dispuseram a participar da implantação de Programas de Aprendizagem on-line na PUCPR - Brasil. Foi aplicado neste grupo o questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem, objetivando que o professor, ao conhecer seu estilo de aprender, considere que seus alunos têm diferentes estilos de aprendizagem, não necessariamente iguais aos seus, o que pode levar este professor a procurar diferentes estilos de ensinar.

Source: Revista Diálogo Educacional

DOI: 10.7213/rde.v4i12.6980

Authors: Patricia Lupion Torres, Evelise Labatut Portilho.

Institutions: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifical Catholic University of Puerto Rico

Language: Portuguese

Topic: Learning Styles and Cognitive Differences

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W795835263

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