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Artificial language learning

Year: 2011

Type: book-chapter

Abstract: Neste artigo fazemos uma revisão breve de investigações actuais com técnicas comportamentais e de neuroimagem funcional sobre a aprendizagem de uma linguagem artificial em crianças e adultos. Na secção final, discutimos uma possível associação entre dislexia e aprendizagem implícita. Resultados recentes sugerem que a presença de um défice ao nível da aprendizagem implícita pode contribuir para as dificuldades de leitura e escrita observadas em indivíduos disléxicos.

Source: MPG.PuRe (Max Planck Society)

Authors: Karl Magnus Petersson, Christian Forkstam, Filomena Inácio, Inês Bramão, Susana Araújo, Ana Carolina Souza, Susana Silva, São Luís Castro

Institutions: Max Planck Society, Max Planck Institute for Psycholinguistics, University of Algarve, Universidade do Porto, Centro de Psicologia

Language: English

Topic: Reading and Literacy Development

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Good health and well-being

Open Access status: green

Funders: Stockholms Läns Landsting, Vetenskapsrådet, Max Planck Instituut voor Psycholinguïstiek, Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Awards: Avaliação e caracterização das dificuldades de leitura e dislexia em crianças e adultos portugueses, G4508731996, G5786109550

OpenAlex ID: W796676300

FWCI: 2.97

Cites: 69

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