Year: 2007
Type: review
Study designs: Systematic Review, Meta-Analysis
Abstract: Die Häufigkeit und Verteilung (Frequenz) ergänzender Rückinformation hat einen bedeutenden Einfluss auf das motorische Lernen.Empirische Befunde legen die Vermutung nahe, dass eine reduzierte Informationsfrequenz die Aneignung von Bewegungen negativ, das Lernen im Sinne eines relativ überdauernden Behaltens dagegen positiv beeinflusst.Die vorliegende Metaanalyse prüft diesen "Umkehreffekt" über die Auswertung von insgesamt 40 Studien.Auf der Grundlage des Zufall-Effekt-Modells werden verschiedene meta-analytische Techniken (vote-counting, globale Analyse und Moderatoranalyse) angewendet.Der vermutete Unkehreffekt lässt sich nur als schwacher globaler Effekt nachweisen.Die Moderatoranalyse zeigt, dass er allein in Verbindung mit Laboraufgaben, mit der AufgabensteIlung Parameteroptimierung und bei sehr hohen Übungsfrequenzen auftritt.Insgesamt hat eine reduzierte Frequenz von Rückinformation keine gegenüber vollständiger Rückinformation unterschiedliche Wirkung.Unter Anwendungsgesichtspunkten ist damit ein Argument geliefert, auf die ständige Bereitstellung von Rückinformation zu verzichten.Forschungsmethodisch sollten an Stelle der resultatsbezogenen abhängigen Variablen trial-to-trial-Analysen verwendet werden, um den Prozess der Informationsverarbeitung besser untersuchen zu können. Schlüsselwörter: Ergebnisrückmeldung, Häufigkeit der Ergebnisrückmeldung, Guidance-Hypothese, motorisches LernenThe frequency of augmented feedback is generally considered to have an essential influence on motor learning.Empirical evidence suggests that reducing information frequency degrades acqu;sition, but enhances learning.The purpose of this metaanalysis is to examine this reversal effect by analyzing and coding a sampie of 40 studies.We applied the meta-analytic techniques of vote-counting, global, and moderator analysis based on the random effects model.Our results indicate that the reversal effect may be an artifact resulting from the use of specific research methods.The reversal effect was not confirmed as agiobai phenomenon.Prerequisites for the emergence of the reversal effect were the use of particular laboratory tasks, parameter learning, and extensive practice.We discuss the implications of these findings for practice and research methodology.The missing negative effect of reduced augmented feedback should be interpreted as "exoneration": It is not necessary to give feedback after every practice trial in acquisition.Instead of ex post facto analysis, a trial-to-trial research method should be applied as an appropriate method for investigating information processing strategies dependent on particular augmented feedback conditions.
Authors: Franz Marschall, Andreas Bund, Josef Wiemeyer
Language: English
Topic: Motor Control and Adaptation
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W800349764