Autistilapsen polku kommunikatiiviseen kieleen : Pivotal Response Training -menetelmä puheen ja vuorovaikutuksen rakentajana
Year: 2007
Type: dissertation
Abstract: Tämän tapaustutkimuksen tavoitteena on tarkastella kuusivuotiaan autistipojan kieltä, puhetta ja vuorovaikutusta sekä selvittää, miten uutta naturalistista autismikuntoutusmenetelmää Pivotal Response Trainingia (PRT) voi hyödyntää näiden alueiden kehittämisessä.PRT-menetelmässä herätellään lapsen motivaatiota mieleisten lelujen ja toiminnan avulla ja käytetään hyväksi autistilapsen kaikupuhetaipumusta mallintamalla lapselle tilanteeseen sopiva ilmaus, jonka toistamalla lapsi saa haluamansa.Tutkimus antaa viitteitä PRT-menetelmän toimivuudesta kouluikäisellä autistilapsella ja lyhyen PRT-perehdytyksen soveltuvuudesta menetelmään.Tutkimushenkilöä videoitiin sekä PRT-tilanteissa että puheterapiatilanteissa ensimmäisessä vaiheessa syksyllä 2006 ja toisessa vaiheessa keväällä 2007 noin kolme tuntia, eli aineistoa kertyi yhteensä noin kaksitoista tuntia.Videomateriaali litteroitiin CHILDES-ohjelman CHAT-formaattiin (MacWhinney, 2000).Aineistosta laskettiin sanojen suhde saneisiin (TTR, type/token ratio) ja ilmauksen keskipituus (MLU, mean length of utterance).Tutkimushenkilön vuorovaikutusta arvioitiin Lapsen kommunikaation kehitys -lomakkeilla (MCDI, MacArthur communicative development inventory) Sanat ja eleet (WG, words and gestures) sekä Sanat, taivutukset ja lauseet (WS, words and sentences) tutkimuksen alku-ja loppuvaiheessa.Lisäksi aineistosta luokiteltiin tutkimushenkilön ilmaukset sanaluokittain ja ilmaustyypeittäin sekä tarkasteltiin muutoksia eri ilmaustyyppien suhteissa.Tulosten perusteella tutkittavan kieli, puhe ja vuorovaikutus kehittyivät interventiojakson aikana.MCDIlomakkeiden perusteella tutkittavan sanavarasto kasvoi lähes kaikissa sanaryhmissä, erityisesti pronominien, ajan ja paikan määreiden, kysymyssanojen sekä pre-ja postpositioiden alueilla, joilla hänellä lähtötilanteessa oli eniten vajausta.Kehitystä oli tapahtunut myös kommunikatiivisissa eleissä ja toiminnoissa sekä taivutusmuotojen hallinnassa.Myös tutkittavan ilmaukset pidentyivät tutkimuksen aikana ilmauksen keskipituuden perusteella.Aineiston perusteella myös tutkittavan oma-aloitteinen ja tarkoituksenmukainen puhe lisääntyi.Tutkimus antaa viitteitä siitä, että kouluikäinenkin autistilapsi hyötyy PRT-menetelmästä ja että myös lyhyt perehdytysjakso menetelmään voi riittää sen soveltamiseen arjessa.
Author: Heidi Pentikäinen
Language: Finnish
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W88229607