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忠 稲垣

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情報活用能力の育成のポイントはカリキュラム・マネジメントと3つのステップ (特集 「gigaスクール」元年 「情報活用能力」を育てる!)
2021 · 忠 稲垣 · 総合教育技術
「授業でictを使う」ことが目的ではない (特集 わが校の「デジタル化」をどう進めるか : これからの「学校」、これからの「学び」の実現のために)
2021 · 忠 稲垣 · 教職研修
学びの個別最適化 (特集 Gigaスクール構想,ai教材,esd,オンライン学級経営… 教師の新教養2020) -- (予測困難な時代を生き抜く力を育てるための 教師の新教養2020)
2020 · 忠 稲垣 · 授業力&学級経営力
個別最適化と学校の役割の再考 : 2種類の適応学習教材の活用事例から (ai時代の先端技術)
2020 · 忠 稲垣, 弘一 菅原, et al.
子どもが授業以外でも学べる環境を整備し授業そのものを変えていく必要がある (特集 Pc1人1台時代の学力向上策・生徒指導を考える 「個別最適化」で子どもを伸ばす!)
2020 · 忠 稲垣 · 総合教育技術
「学習支援実践（インターンシップ）」の科目運営と学生の学び
2020 · 忠 稲垣
大会報告 課題研究iii：「情報活用能力の育成とメディアの活用」
2020 · 忠 稲垣, 一史 中川, et al. · 教育メディア研究
インタビュー そもそも、なぜictを導入するのか : 教育界全体の動きから (特集 苦手な方こそ! この1冊 Ict導入・活用に一歩踏み出す)
2019 · 忠 稲垣 · 看護教育
情報活用能力を育成するプログジェクト型の単元設計を行う教員研修プログラムの開発と評価 (ictを活用した授業実践と評価/一般)
2019 · 忠 稲垣, 章代 松本, et al.
適切なルーブリックの作成支援機能を備えた「ルーブリックバンク」の開発 (プログラミング教育と情報の科学的理解/一般)
2019 · 湧暉 鎌田, 章代 松本, et al.
学習の基盤として情報活用能力をどう育むか (カリキュラム・マネジメント)
2018 · 忠 稲垣
算数科における1人1台lte端末を使用した反転・適応・動画制作学習の実践 (ictを活用したアクティブ・ラーニングの実践と評価/一般)
2018 · 裕直 齋藤, 靖泰 佐藤, et al.
総合的な学習および教科学習における探究スキルの評価 : 学習の基盤となる資質・能力としての情報活用能力に着目して (ictを活用したアクティブ・ラーニングの実践と評価/一般)
2018 · 忠 稲垣
ラーニング・コモンズでの学修を通したチームワーク力向上に関する研究 (ictを活用したアクティブ・ラーニングの実践と評価/一般)
2018 · 和加子 帖佐, 忠 稲垣, et al.
「学びの質」ルーブリックによるカリキュラム・マネジメントの試み (ictを活用した学習支援システムの開発と実践/一般)
2017 · 康志 後藤, 忠 稲垣, et al. · 日本教育工学会研究報告集
メタ・ルーブリックとしての「学びの質ルーブリック」の活用可能性 (新学習指導要領と教育メディア/一般)
2017 · 康志 後藤, 忠 稲垣, et al.
算数科「量と測定」領域における反転授業導入による児童の変容 (新学習指導要領と教育メディア/一般)
2017 · 太輔 阿部, 靖泰 佐藤, et al.
生活科におけるタブレットを持ち帰る活動を取り入れた学習活動の検討 (新学習指導要領と教育メディア/一般)
2017 · 裕直 齋藤, 靖泰 佐藤, et al.
情報活用の実践力に関する評価問題の実施と評価 (新学習指導要領と教育メディア/一般)
2017 · 忠 稲垣
日本のラーニング・コモンズにおける学習支援の動向 (協働的な学びづくり/一般)
2017 · 友紀 遠海, みのり 嶋田, et al. · 日本教育工学会研究報告集
東北学院大学ラーニング・コモンズにおける開設初年度の利用傾向 (協働的な学びづくり/一般)
2017 · みのり 嶋田, 友紀 遠海, et al. · 日本教育工学会研究報告集
タブレット端末を活用したプロジェクト学習の設計と実践 (特集 タブレット端末環境と実践・評価・運用)
2017 · 忠 稲垣 · 教育メディア研究
情報活用能力の育成と学びのデザイン (特集 Ict活用による新たな学習像)
2016 · 忠 稲垣 · 教育展望
タブレット端末を用いた算数科ドリル教材の学習履歴の分析 (教育の情報化/一般)
2016 · 尚樹 菊地, 裕二 大森, et al. · 日本教育工学会研究報告集
Ict研修ファシリテーター養成講座の改善 : 2016年度の取り組み (教育の情報化/一般)
2016 · 健弘 脇本, 忠 稲垣, et al. · 日本教育工学会研究報告集
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