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Ines Böhmer

Observed name: Böhmer, Ines
Observed institution: University of Wuppertal
OpenAlex ID: A5032425789
Teachers' assessment competence: Integrating knowledge-, process-, and product-oriented approaches into a competence-oriented conceptual model
2017 · Stephanie Herppich, Anna-Katharina Praetorius, et al. · Teaching and Teacher Education · 249
Teachers’ and preservice teachers’ stereotypes, attitudes, and spontaneous judgments of male ethnic minority students
2018 · Sabine Glock, Ines Böhmer · Studies In Educational Evaluation · 47
Teachers' Assessments of Students' Achievements: The Ecological Validity of Studies Using Case Vignettes
2017 · Sabine Krolak-Schwerdt, Thomas Hörstermann, et al. · The Journal of Experimental Education · 37
Teachers’ information processing and judgement accuracy: effects of information consistency and accountability
2019 · Ineke M. Pit-ten Cate, Thomas Hörstermann, et al. · European Journal of Psychology of Education · 19
Teachers’ School Tracking Decisions
2017 · Ines Böhmer, Cornelia Gräsel, et al. · Methodology of educational measurement and assessment · 18
Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften
2017 · Herppich, Stephanie, Praetorius, Anna-Katharina, et al. · MADOC (University of Mannheim) · 16
Eine Analyse der Informationssuche bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Welcher Urteilsregel folgen Lehrkräfte?
2015 · Böhmer, Ines, Hörstermann, Thomas, et al. · Pedocs (German Institute for International Educational Research) · 12
PDF
Die Informationssuche bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Die Rolle von Fallkonsistenz und Expertise
2012 · Ines Böhmer, Thomas Hörstermann, et al. · Unterrichtswissenschaft · 6
An analysis of information search in the process of making school tracking decisions: Which judgment rule do teachers apply?
2015 · Ines Böhmer, Thomas Hörstermann, et al. · Journal for Educational Research Online / Journal für Bildungsforschung Online · 1
Die Informationssuche von erfahrenen und angehenden Lehrkräften bei der Übergangsempfehlung zur weiterführenden Schule.
2012 · Ines Böhmer, Thomas Hörstermann, et al. · Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg) · 1
Auf die (Denk-)Haltung kommt es an
2026 · Ines Böhmer · Zeitschrift SEMINAR
Schülerbeurteilungen aus der Perspektive dualer Prozessmodelle der sozialen Urteilsbildung
2017 · Matthias Böhmer, Birte Englich, et al. · Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)
Das Übergangsurteil am Ende der Grundschulzeit – Welcher Urteilsstrategie folgen Lehrkräfte bei der Infomationssuche?
2016 · Ines Böhmer, Sabine Glock, et al. · Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)
Duale Prozessmodelle der sozialen Urteilsbildung
2015 · Ines Böhmer, Matthias Böhmer · Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)
PDF
Die Erfassung diagnostischer Kompetenz mit Fallvignetten: Welche Rolle spielen Kontextinformationen?
2013 · Cornelia Gräsel, Ines Böhmer, et al. · Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)
Übergangsentscheidungen am Ende der Grundschulzeit. Die Entscheidungsprozesse der Lehrkräfte.
2013 · Cornelia Gräsel, Sabine Krolak‐Schwerdt, et al. · Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)
Works count: 17
Citation count: 406
H-index: 7
I10-index: 7
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