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Sylvie Ray-Kaeser

Observed names: Ray-Kaeser, S, Ray-Kaeser, Sylvie
ORCID: 0000-0001-6706-6934
Observed ORCID: 0000-0001-6706-6934
OpenAlex ID: A5069239003
Occupational Therapy Practice in Mainstream Schools: Results from an Online Survey in Switzerland
2019 · Vera C. Kaelin, Sylvie Ray-Kaeser, et al. · Occupational Therapy International · 53
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Psychometric assessment of the French European Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-FE)
2019 · Sylvie Ray-Kaeser, Evelyne Thommen, et al. · PLoS ONE · 39
2 The evaluation of play from occupational therapy and psychology perspectives
2018 · Sylvie Ray-Kaeser, Sandra Châtelain, et al. · 14
European-French Cross-Cultural Adaptation of the Developmental Coordination Disorder Questionnaire and Pretest in French-Speaking Switzerland
2015 · Sylvie Ray-Kaeser, Ton Satink, et al. · Physical & Occupational Therapy In Pediatrics · 14
Psychometric Properties of the French European Little Developmental Coordination Disorder Questionnaire (LDCDQ-FE): A Pilot Study
2022 · Marianne Jover, Sylvie Ray-Kaeser, et al. · Physical & Occupational Therapy In Pediatrics · 10
Abstracts: 11th International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD11)
2015 · Rihtman, Tanya, Wilson, Brenda N., et al. · Journal of Comorbidity · 9
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3 Review of tools for play and play-based assessment
2018 · Daniela Bulgarelli, Nicole Bianquin, et al. · 6
La pratique de l’ergothérapie en milieu scolaire au Québec
2019 · Emmanuelle Jasmin, Stéphanie Ariel, et al. · ArODES (HES-SO (https://www.hes-so.ch/)) · 5
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12 Occupational Therapy Perspective on Play for the Sake of Play
2016 · Sylvie Ray-Kaeser, Helen Lynch · 5
10 Play in Children with Autism Spectrum and Other Neurodevelopmental Disorders
2016 · Sylvie Ray-Kaeser, Evelyne Thommen, et al. · 4
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Can a little instrument make a big noise? A cross-cultural collaboration for identifying motor delay in young preschoolers
2015 · Rihtman, T, Wilson, B N, et al. · USC Research Bank (University of the Sunshine Coast) · 4
Vers un enseignement supérieur inclusif
2025 · Murielle Martin, Sophie Serry, et al. · Revue suisse de pédagogie spécialisée · 3
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Case study: the contributions of a FabLab to a Bachelor cursus in Occupational Therapy
2022 · Jérôme Mizeret, Nathalie Nyffeler, et al. · ITM Web of Conferences · 3
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Developmental Coordination Disorder Questionnaire--French European Version
2019 · Sylvie Ray-Kaeser, Everlyne Thommen, et al. · PsycTESTS Dataset · 3
État des lieux des besoins en technologie d’aide pour la planification et la réalisation d’activités de loisir : une démarche participative
2022 · Aline Veyre, Valentine Perrelet, et al. · Ergothérapies · 2
Vers un enseignement supérieur inclusif
2025 · Murielle Martin, Nevena Dimitrova, et al. · Revue suisse de pédagogie spécialisée · 1
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Étude préliminaire de la validité de construit de la version française du questionnaire DCDQ'07
2019 · Noémie Memoli, Sylvie Ray-Kaeser, et al. · ArODES (HES-SO (https://www.hes-so.ch/)) · 1
7 Which toys and games are appropriate for our children?
2018 · Sylvie Ray-Kaeser, Odile Perino, et al. · 1
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TUET Toys & [and] games usability evaluation tool :
2018 · Maria Cristina Costa, Odile Périno, et al. · 1
Validation transculturelle du « Developmental Coordination Disorder Questionnaire’07 » à la population francophone d’Europe: le QTAC-FE
2016 · Ray-Kaeser, Sylvie, Thommen, Evelyne, et al. · Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie · 1
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L’ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans
2001 · Sylvie Ray-Kaeser, Emmanuelle Rossini-Drecq · De Boeck Supérieur eBooks · 1
Le jeu, vecteur d'inclusion sociale et de justice occupationnelle
2026 · Lynch, Helen, Ray-Kaeser, Sylvie · ArODES (HES-SO (https://www.hes-so.ch/))
Introduction ::le jeu comme pratique professionnelle
2026 · Magalhães de Almeida, António, Ray-Kaeser, Sylvie, et al. · ArODES (HES-SO (https://www.hes-so.ch/))
Comprendre et soutenir le jeu des personnes autistes
2026 · Perrelet, Valentine, Thommen, Évelyne, et al. · ArODES (HES-SO (https://www.hes-so.ch/))
Ergothérapie et inclusion scolaire en Suisse romande
2025 · Aurélie Schaller, Marie Couturier, et al. · Revue suisse de pédagogie spécialisée
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