Author

Thorsten Hertel

Observed names: Hertel, Thorsten, Hertel, Thorsten 1983-

Institution: University of Duisburg-Essen

Observed institutions: DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, University of Duisburg-Essen

ORCID: 0000-0003-3844-6780

Observed ORCID: 0000-0003-3844-6780

OpenAlex ID: A5076011205

Entziffern und Strafen: Schulische Disziplin zwischen Macht und Marginalisierung

2020 · Thorsten Hertel · transcript Verlag eBooks · 48

„Zahnlose Tiger“ und ihr Kerngeschäft – Die Abwesenheit schulischer Ordnung als Strukturproblem an Schulen in schwieriger Lage

2013 · Laura Foelker, Thorsten Hertel, et al. · ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung · 6

PDF

Bildungsgerechtigkeit, Inklusion und Sozialraum

2023 · Nils Berkemeyer, Lalitha Chamakalayil, et al. · 4

Zwischen Normbruch, Widerstand und ambivalenter Affirmation: Rekonstruktionen zu schulischer Ordnung und Subjektivierung an einer urbanen „Brennpunktschule“

2014 · Thorsten Hertel · Springer eBooks · 4

Schule, Macht und Absentismus: Überlegungen zur Machtdynamik „schulabsenter“ Subjektivierungen

2023 · Thorsten Hertel · Sozial Extra · 3

PDF

Territoriale Disziplinierung. Rekonstruktionen zu pädagogischer Disziplinarpraxis im Verhältnis von Schule und Raum

2016 · Thorsten Hertel · Verlag Barbara Budrich eBooks · 3

Schule als Gegenraum zum Quartier — Sozialräumliche Segregation und die Prekarität grundlegender schulischer Bedingungen

2015 · Nicolle Pfaff, Laura Fölker, et al. · Verlag Barbara Budrich eBooks · 3

Unterlaufen und Neurahmen. Zur empirischen Rekonstruktion der Kategorie des ‚Rahmungsraums‘ am Beispiel eines schulischen ‚Trainingsraums‘

2024 · Thorsten Hertel · Verlag Barbara Budrich eBooks · 2

Unterlaufen und Kontern statt „Überwachen und Strafen“? Rekonstruktionen zu den pädagogischen Praktiken im Trainingsraum einer segregierten Großstadtschule

2015 · Thorsten Hertel · Verlag Barbara Budrich eBooks · 2

Ambivalente Disziplinarsubjekte. Schüler:in-Sein und die Erfahrung der Strafe am Beispiel des schulischen Trainingsraums

2024 · Thorsten Hertel · Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research · 1

Rahmungen aufbrechen? Rekonstruktionen zu pädagogischer Wahrnehmungspraxis und den Spielräumen ihrer Reflexion

2023 · Thorsten Hertel · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 1

PDF

Von Gräben und Bühnentieren. Pädagogische Rahmungen kulturell-ästhetischer Bildung in der Adressierung urbaner und bildungsbezogener Teilhabedisparitäten

2026 · Tim Böder, Thorsten Hertel · ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

Die Autorinnen und Autoren

2026 · Christoph T. Burmeister, Thorsten Hertel, et al. · Velbrück Wissenschaft eBooks

Titelei/Inhaltsverzeichnis

2026 · Christoph T. Burmeister, Thorsten Hertel, et al. · Velbrück Wissenschaft eBooks

Unbeherrschte Narrenkinder. Disziplinlose Subjekte und sozialer Verfall in ›Lehrerprosa‹

2026 · Thorsten Hertel · Velbrück Wissenschaft eBooks

Spielarten des Disziplinierens: Vergesellschaftung zwischen Produktion und Repression

2026 · Christoph T. Burmeister, Thorsten Hertel, et al. · Velbrück Wissenschaft eBooks

Einzugsgebiet

2025 · Thorsten Hertel, Nicolle Pfaff · Wallstein Verlag eBooks

Subjekt, Objekt und die Wirkmacht des Exterioren. Zur Frage nach machtanalytischen Zugängen in aktuellen Debatten der Praxeologischen Wissenssoziologie

2022 · Thorsten Hertel · ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung

Die Macht, der Raum, die Schule. Schulische Disziplin und soziale Marginalisierung in räumlichen Ein- und Ausschlüssen

2022 · Hertel, Thorsten · Pedocs (German Institute for International Educational Research)

4 Machtverschärfung. Urbane Marginalisierung und schulische Disziplin