Author

Megan Geyer

Observed name: Geyer, Megan

Observed institution: Haute École Pédagogique du Canton de Vaud

ORCID: 0009-0003-9359-3035

Observed ORCID: 0009-0003-9359-3035

OpenAlex ID: A5111226645

Effects of shared text reading for students with intellectual disability: A meta-analytical review of instructional strategies

2024 · Rachel Sermier Dessemontet, Megan Geyer, et al. · Educational Research Review · 21

Effects of adaptations of a phonics-based reading intervention program on reading and spelling skills of students with intellectual disability who require augmentative and alternative communication

2023 · Anne-Laure Linder, Megan Geyer, et al. · Frontiers in Education · 14

Improving the listening comprehension of students with intellectual disability who are alternative and augmentative communication users through shared text reading

2025 · Anne-Laure Linder, Megan Geyer, et al. · International Journal of Developmental Disabilities

Favoriser le développement de la compréhension orale chez les élèves ayant une déficience intellectuelle par la lecture interactive de textes

2024 · Linder, Anne-Laure, Sermier Dessemontet, Rachel, et al. · HAL

Teaching decoding and spelling to students with intellectual disability who are AAC users

2023 · Linder, Anne-Laure, Sermier Dessemontet, Rachel, et al. · HAL

Enseigner la lecture aux élèves avec déficience intellectuelle et des besoins complexes en communication

2023 · Martinet, Catherine, Meuli, Natalina, et al. · HAL

Apprendre à lire et écrire des mots à des élèves ayant une déficience intellectuelle utilisateurs de moyens de communication alternative et/ou améliorée

2022 · Linder, Anne-Laure, Sermier Dessemontet, Rachel, et al. · HAL

Works count: 11

Citation count: 35

H-index: 2

I10-index: 2