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Thomas Roderer
Observed name:
Roderer, Thomas
Observed institutions:
University of Bern,
St.Gallen University of Teacher Education
OpenAlex ID:
A5145658294
Metacognitive monitoring and control in elementary school children: Their interrelations and their role for test performance
2012
·
Claudia M. Roebers
, Saskia S. Krebs
, et al.
·
Learning and Individual Differences
·
116
Metacognitive monitoring and control processes involved in primary school children's test performance
2009
·
Claudia M. Roebers
, Corinne Schmid
, et al.
·
British Journal of Educational Psychology
·
95
Explicit and implicit confidence judgments and developmental differences in metamemory: an eye-tracking approach
2010
·
Thomas Roderer
, Claudia M. Roebers
·
Metacognition and Learning
·
73
Can you see me thinking (about my answers)? Using eye-tracking to illuminate developmental differences in monitoring and control skills and their relation to performance
2014
·
Thomas Roderer
, Claudia M. Roebers
·
Metacognition and Learning
·
53
PDF
The Role of Executive Control of Attention and Selective Encoding for Preschoolers' Learning
2011
·
Thomas Roderer
, Saskia Krebs
, et al.
·
Infant and Child Development
·
33
Encoding Strategies in Primary School Children: Insights From an Eye-Tracking Approach and the Role of Individual Differences in Attentional Control
2010
·
Claudia M. Roebers
, Corinne Schmid
, et al.
·
The Journal of Genetic Psychology
·
33
Student exchange in primary and secondary education and its effect on language gains, intercultural competence and language learning motivation: a systematic review of research in the European context
2024
·
Sybille Heinzmann
, Catherine Ferris
, et al.
·
International Journal of Multilingualism
·
22
PDF
Children’s Performance Estimation in Mathematics and Science Tests over a School Year: A Pilot Study
2017
·
Thomas Roderer
, Claudia M. Roebers
·
Electronic Journal of Research in Educational Psychology
·
13
PDF
Children's Strategic Regulation of Memory Accuracy
2009
·
Thomas Roderer
, Claudia M. Roebers
·
Bern Open Repository and Information System (University of Bern)
·
12
Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson
2016
·
Mirjam Egli Cuenat
, Wilfrid Kuster
, et al.
·
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
·
6
PDF
The contribution of interference control for young children`s working memory performance: Insights from eye-tracking
2010
·
Claudia M. Roebers
, Corinne Schmid
, et al.
·
Journal of Eye Movement Research
·
5
Sprachlernstrategien in der Primarschule: Mit Hilfe von Theorie und Praxis zu einem formativen Evaluationsinstrument
2026
·
Anna Kull
, Thomas Roderer
·
Babylonia Journal of Language Education
·
2
PDF
Sprachliche Kompetenz für den Unterricht: Entwicklung und Etablierung einer massgeschneiderten Prüfung für Fremdsprachenlehrpersonen (Berufsspezifische Sprachprüfungen PROF-L)
2024
·
Moser-Frötscher, Doris
, Roderer, Thomas
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Elucidation endeavours: Summary writing performances of pre-service English teachers
2024
·
Kuster, Wilfrid
, Moser-Frötscher, Doris
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
PROF-L – Professionelle Sprachprüfung für Lehrpersonen (Website)
2024
·
Egli Cuenat, Mirjam
, Hollenstein, Stefanie
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Beurteilung berufsspezifischer Sprachkompetenzen: Entwicklungsarbeiten im Auftrag der Kammer Pädagogische Hochschulen von swissuniversities 2019-2021: Bericht der Fachstelle für Sprachkompetenzen von Lehrpersonen zuhanden der Kammer Pädagogische Hochschulen
2022
·
Bleichenbacher, Lukas
, Haug, T.
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
PDF
Erhebung der Fremdsprachenkompetenzen und Mehrsprachigkeitskompetenzen vor und nach der Einführung der Ausbildungsvariante Mehrsprachigkeit (AVM)
2022
·
Roderer, Thomas
, Bleichenbacher, Lukas
, et al.
·
PHIQ - das Repository der Pädagogischen Hochschule St.Gallen
Bericht wissenschaftliche Begleitung Einführung Ausbildungsvariante Mehrsprachigkeit (AVM)
2022
·
Roderer, Thomas
, Bleichenbacher, Lukas
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Computerbasierte Erfassung von Fremdsprachenkompetenzen im Unterricht der Primarstufe
2019
·
Lenz, Peter
, Karges, Katharina
, et al.
·
Das Repository der Padagogischen Hoschule St. Gallen (Padagogischen Hoschule St. Gallen)
Adaptives Lehren im Kontext von Heterogenität und Inklusion
2019
·
Kuster, Wilfrid
, Lenz, Peter
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Beurteilung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von Lehrpersonen, die Fremdsprachen unterrichten (Projektbericht)
2017
·
Bleichenbacher, Lukas
, Kuster, Wilfrid
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Beurteilung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von Lehrpersonen, die Fremdsprachen unterrichten (Projektresultate)
2017
·
Bleichenbacher, Lukas
, Hilbe, Robert
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Profiling teachers' foreign language competences
2017
·
Bleichenbacher, Lukas
, Roderer, Thomas
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Berufsspezifische Sprachkompetenzen für Fremdsprachenlehrpersonen
2015
·
Bleichenbacher, Lukas
, Kuster, Wilfrid
, et al.
·
PHSG #Proforis (St.Gallen University of Teacher Education)
Profession-related language competence profile for foreign language teachers at primary level
2014
·
Wilfrid Kuster
, Mirjam Egli Cuenat
, et al.
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