Chuva e chuva ácida: um estudo comparativo das concepções de estudantes minhotos e galegos
Year: 2010
Type: conference-paper
Abstract: O fenomeno da chuva e, cada vez mais, um dos fenomenos atmosfericos mais desejados e, simultaneamente, um dos mais temidos. Se e verdade que as secas tem vindo a aumentar, o que faz a chuva tornar-se desejavel, tambem e verdade que sao cada vez mais frequentes as noticias sobre chuvas intensas que provocam autenticas catastrofes para pessoas e bens. Recordem-se os recentes episodios na ilha da Madeira, ou no levante Espanhol. As regioes de Braga e de Santiago da Compostela sao regioes onde costumava chover muito intensamente no inverno mas que desde ha alguns anos se confrontam com invernos secos e com chuva, por exemplo, no mes de Agosto. Estas, pelo menos aparentes, alteracoes climaticas fazem com que a chuva seja um fenomeno muito falado no dia-a-dia do cidadao comum, nomeadamente dos que estao ligados a actividades agro-pecuarias, negativamente influenciadas por alteracoes climaticas. No entanto, a existencia de reaccoes opostas face a chuva e a sua integracao nas conversas do dia-a-dia das pessoas nao significa que o cidadao comum compreenda o fenomeno e muito menos que tenha consciencia de que o seu dia-a-dia interfere com as caracteristicas da chuva, alterando o caracter quimico desta. Este aspecto e especialmente importante numa regiao que tem vindo a ser assolada por incendios que, obviamente, contribuem para esta alteracao ao lancarem toneladas e toneladas de CO e CO2 para a atmosfera (causando o aumento do efeito de estufa), mas onde tambem a industria e a agricultura (entre outros) interferem com a qualidade do ar, lancando, directa ou indirectamente, oxidos de enxofre e de azoto para a atmosfera. As chuvas e o seu caracter quimico fazem parte do Curriculo Nacional do Ensino Basico (DEB, 2001), Portugues, integrando a area de Geografia e das Ciencias Fisicas e Naturais. Tambem os programas Galegos contemplam o estudo da chuva, designadamente nas disciplinas de ciencias naturais, no 3o ano da ESO, e de Ciencias Sociais, no 1o ano da ESO (Decreto 133/2007, de 5 de Julho, que regula o ensino na Educacao Secundaria Obrigatoria (ESO) na Comunidade Autonoma da Galiza). Assim, a questao que se coloca e, por um lado, a de saber com que conhecimentos sobre a chuva os alunos Galegos e Portugueses terminam uma escolaridade basica, que abrange o estudo, por todos, das Ciencias e da Geografia. Por outro lado, e nao tendo nem o Minho nem a Galiza sido directamente afectados por tragedias devidas as chuvas intensas mas tendo ambas as regioes sido vitimas de incendios de grandes proporcoes, a de saber se os alunos das duas regioes manifestam ideias semelhantes ou diferentes sobre os fenomenos em estudo.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W140746406