Bi̇ri̇nci̇ sınıfa başlayan çocukların, veli̇leri̇n ve öğretmenleri̇n okula uyumlarının i̇ncelenmesi̇
Year: 2014
Type: article
Abstract: 2012-2013 eğitim öğretim yılında ülkemizde 60-66 ay arası çocuklar ve 66 ayını dolduran çocukların ilkokula baslamasına olanak sağlanmıştır. Böylece 5-6 ve 7 yaslarındaki çocuklar aynı sınıflarda okula bastıramamışlardı. Bu araştırmanın amacı farklı \nyas gruplarıyla aynı sınıfta eğitim gören öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerinin okula uyum sürecindeki deneyimlerini derinlemesine incelemektir. Araştırmada nitel araştırma modeli ve durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmaya amaçlı \nmaksimum çeşitlik örneklem seçimine göre Denizli merkezde yer alan üst-orta ve alt sosyo ekonomik düzeyden üç farklı ilköğretim okulu belirlenmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında derinlemesine görüşme teknikleri kullanılmıştır. Analiz sonuçları çocuğun daha önce anaokuluna devam etmesi ve olumlu gelişimsel özelliklerinin uyum sürecini desteklediği, okulların fiziksel koşullarının yetersizliği, sınıflarda farklı gelişim düzeylerinde çocukların yer almasının uyum sürecini olumsuz etkileyen faktörler olduğu ortaya konmuştur.
Authors: Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, Zeynep Ceren Şimşek
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1491572071