Year: 2011
Type: article
Abstract: En este artículo experimentamos con la idea de combinar la teoría de la dependencia de decisiones previas (path dependency) con la convergencia y la contingencia para explicar el carácter distintivo de Finlandia en la política educativa y en los modos de hacer política desdecomienzos de los años 1990. Este trabajo se centra en la garantía de la calidad y la evaluación (QAE) en la enseñanza comprensiva (secundaria). Elaboramos y contextualizamos el modelo QAE finlandés a través del análisis de los caminos particulares y algo ambiguos en que las prácticasglobales de QAE han sido recibidas –o no- y han mediado en Finlandia.
Authors: Hannu Simola, Janne Varjo, Risto Rinne
Institutions: University of Helsinki, University of Turku
Language: Spanish
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1506320437