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Proceso de Bolonia (VI): aprendiendo comunicación para la salud en el Grado de Medicina

Year: 2012

Type: article

Abstract: en ocasiones determina el éxito o fracaso del proceso asistencial.Sin embargo, no ha sido reconocida en los planes de estudio del Estado español hasta muy recientemente, sobre todo con el impulso del llamado 'Plan Bolonia'.En el año 2009 se aprobó en la Facultad de Medicina de la Universitat de Barcelona un nuevo plan docente que proponía incorporar la enseñanza de la comunicación en las materias clínicas y preclínicas, contabilizando entre 3 y 6 créditos europeos (ECTS), como competencia transversal.El presente artículo aborda el diseño de esta competencia, los pros y contras, cómo se inserta en diferentes asignaturas y cómo puede evaluarse.

Source: Educación Médica

DOI: 10.33588/fem.154.658

Authors: F. Borrell-Carrió, X. Clèries, D. Paredes-Zapata, J.M. Borrás-Andrés, M. Sans-Corrales, J.J. Mascort-Roca

Institutions: Universitat de Barcelona, Parque Sanitario Pere Virgili

Language: Spanish

Topic: Innovations in Medical Education

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

Estimated APC paid: $640