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Contribuições para o aprimoramento da Provinha Brasil enquanto instrumento diagnóstico do nível de alfabetização e letramento nas séries iniciais

Year: 2013

Type: article

Abstract: A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de habilidades de alfabetização e letramento que, assim como outros instrumentos avaliativos, apresenta limitações e incompletudes que podem prejudicar a abrangência dos resultados encontrados. No intuito de colaborar para o aprimoramento desse instrumento, apresentamos a análise de três aspectos relacionados à concepção e elaboração da Provinha Brasil: a avaliação da competência narrativa dos alfabetizandos, o tratamento da variação linguística e a formação do professor alfabetizador.

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

DOI: 10.24109/2176-6681.rbep.94i237.371

Authors: Raquel Meister Ko Freitag, Ayane Nazarela Santos Almeida, Mônica Maria Soares Rosário, Rede Municipal de Educação de Aracaju, Brazil

Institutions: Universidade Federal de Sergipe, Universidade Federal de Alagoas

Language: Portuguese

Topic: Linguistics and Education Research

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W2018095024

FWCI: 4.236

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