Un guide pour améliorer le suivi et l’évaluation des travaux de recherche de fin d’études en sciences de la santé
Year: 2004
Type: article
Abstract: Contexte : La formation des sages-femmes, comme la plupart des formations en sciences de la santé, exige la validation d’un travail individuel de recherche en fin de cursus. Objectifs : Exposer la démarche de l’équipe pédagogique de l’école de sages-femmes de Marseille et présenter la grille conçue pour améliorer le suivi et l’évaluation du mémoire des étudiants sages-femmes. La grille d’évaluation comprend une liste de 42 items avec un niveau acceptable de performance à atteindre. Au-delà du niveau minimum requis pour la validation, les points cumulés concourent à l’attribution d’une mention. Bénéfices : Pour les étudiants : aide méthodologique, outil d’auto-évaluation, reconnaissance de la qualité du travail effectué, support de feedback correctif. Pour les d i recteurs de mémoire : référentiel commun des objectifs à atteindre, aide au feedback. Pour les membres du jury : outil qui guide et objective l’évaluation, trace écrite en cas de litige. Limites : L’outil serait moins adapté pour une recherche purement bibliog raphique. Ce rtains étudiants pourraient se montrer stratégiques en ne visant que la performance minimale à atteindre. Perspectives : La qualité des travaux présentés devrait s’améliorer, le mémoire devrait trouver sa juste place dans le cursus médical de sage-femme et, à plus long terme, les sages-femmes pourraient s’impliquer plus facilement dans la recherche. Conclusion : La grille proposée ici est adaptable à l’évaluation de travaux de recherches dans le cadre d’autres formations en sciences de la santé.
Source: Pédagogie médicale
DOI: 10.1051/pmed:2004007
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2059638576