Year: 1989
Type: article
Abstract: La notion de discipline scientifique et ses enjeux sociaux Michel Leclerc École nationale d'administration publique La notion de discipline scientifique, parce qu'elle repose sur un paradoxe, échappe à toute définition précise.Au seuil de cet essai, il importe en effet d'affirmer que la discipline ne peut être univoquement définie.Certes celle-ci renvoie d'abord à un ensemble d'unités discursives dont la configuration particulière délimite une aire autonome de recherche et d'expérimentation.Mais la discipline est aussi un mécanisme social de différenciation intellectuelle.Elle est également une micro-institution, au sens que Durkheim attribuait à ce terme, c'est-à-dire un instrument de contrôle social dont relève la régulation idéologique des activités scientifiques.On entend donc ici par discipline un mode de connaissance systématique qui se réalise à travers la diversité des enjeux sociaux institutionnalisés.Aussi bien, la discipline ne peut plus être pensée comme une figure fermée sur elle-même, hermétiquement close, et dont les limites rationnelles seraient fixées ne varietur.Contre une telle vision positiviste de la discipline, il convient d'opposer une conception qui 24 POLITIQUE, 15 met en évidence le relativisme et la précarité des interactions sociales à l'oeuvre dans la discipline.Il n'existe pas d'hétérogénéité radicale entre la discipline définie comme construction discursive et la discipline considérée comme manifestation rationnelle d'enjeux sociaux organisés.L'une et l'autre, en effet, ne s'excluent pas dans la réalité.Nous voulons précisément montrer que la succession de l'une à l'autre ne peut être comprise sans référence à l'identification des enjeux sociaux qui structurent la discipline.À cette fin, notre démarche empruntera les étapes suivantes.Dans sa première partie, cet article retracera sommairement quelques-uns des principaux moments de l'évolution sémantique de la notion de discipline.Dans la deuxième partie, nous examinerons le rôle de la philosophie positiviste dans la constitution d'un objet disciplinaire.Nous tenterons notamment d'illustrer de quelle manière le projet unificateur et dogmatique d'Auguste Comte a contribué à paralyser la réflexion sur le «système de la science», mais aussi à fournir des arguments épistémologiques aux luttes disciplinaires pour la maîtrise des biens sociaux rattachés à la pratique scientifique.Une troisième partie montrera comment la différenciation disciplinaire est une prémisse nécessaire à toute volonté de monopolisation de l'autorité scientifique.Dans la dernière partie enfin, nous verrons en quoi l'habitus disciplinaire, en tant que mode de diffusion sociale de l'identité professionnelle, perpétue les rapports d'autorité et de contrôle institutionnels au sein de la discipline, légitime les luttes à l'intérieur du champ scientifique et détermine au bout du compte la pratique et le contenu de la discipline.I. Origines sémantiques de la sémantique C'est la Chanson de Roland en 1080 qui introduit pour la première fois dans le vocabulaire français le mot discipline.Sous ce vocable emprunté au latin classique, se superposent sous la forme de strates sémantiques successives l'action d'apprendre, la matière d'enseignement ainsi que le système philosophique transmis.Le latin ecclésiastique donne à ce mot un sens fort différent et très éloigné de
Source: Politique
DOI: 10.7202/040618ar
Author: Michel Leclerc
Language: French
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2079536286