Penerapan Strategi Pq4r Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar
Year: 2013
Type: article
Abstract: Abstrak: Pembelajaran membaca yang dilaksanakan guru di kelas V C SDN Kebraon II/437 Surabaya masih jauh dari kata menyenangkan atau cenderung masih monoton.Siswa hanya membaca tanpa diikuti pemahaman secara menyeluruh terhadap isi bacaan, sehingga menjadikan pemahaman siswa masih rendah belum sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dalam kurikulum.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dalam menerapkan strategi PQ4R untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V C SDN Kebraon II/437 Surabaya, hasil belajar membaca pemahaman siswa, serta kendala-kendala dan cara mengatasinya.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus, dan tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes, dan catatan lapangan.Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan data kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan nilai ketercapaian aktivitas guru 76,04 pada siklus I menjadi 86,36 pada siklus II.Sementara itu, ketuntasan belajar klasikal hasil membaca pemahaman siswa juga mengalami peningkatan sebesar yaitu pada 65,71% siklus I menjadi 85,71% pada siklus II.Kendala-kendala yang dihadapi pada siklus I dapat diatasi pada siklus II.Dapat disimpulkan bahwa penerapan startegi PQ4R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V C SDN Kebraon II/437 Surabaya.
Author: AHMAD, FIKRI ZAINUL
Institution: Universitas Negeri Surabaya
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2128280225