Classes De Estímulos: Implicações Para Uma Análise Comportamental Da Cognição
Year: 2012
Type: article
Abstract: Pensar e, como diz Borges, esquecer diferencas. Para isto e necessario formar classes relacionando estimulos singulares: objetos, eventos ou qualidades. Classes de estimulos podem ser baseadas em similaridade fisica ou presenca de atributos comuns, ou podem ser estabelecidas atraves de relacoes arbitrarias entre estimulos. Alguns tipos de relacoes arbitrarias podem dar origem a relacoes de equivalencia entre estimulos. Estas relacoes de equivalencia implicam na ocorrencia de desempenhos emergentes, de tal modo que o individuo aprende mais do que foi explicitamente ensinado. Funcoes adquiridas diretamente por um estimulo podem transferir-se para estimulos equivalentes. A equivalencia de estimulos e transferencia de funcoes variam de acordo com o contexto, e estao subjacentes a compreensao do significado. A pesquisa sobre equivalencia de estimulos tem contribuido para o desenvolvimento de procedimentos que produzem desempenhos emergentes em situacoes educacionais (como, por exemplo situacoes de alfabetizacao) com individuos deficientes mentais ou com dificuldades de aprendizagem.
Source: Psicologia Teoria e Pesquisa
Author: Júlio C. de Rose
Institution: Universidade Federal de São Carlos
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2201623997