Türkiye’de Ortaöğretim Kurumlarında Uygulamaya Konulan Yeni Coğrafya Dersi Öğretim Programının Eski Programla Karşılaştırılması Ve Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Year: 2006
Type: article
Abstract: Uygulamaya başlanan yeni coğrafya öğretim programı, önceki programa göre öğrenci merkezli öğretim özelliği ile bazı üstünlüklerin görülmesine karşın hazırlanan yeni şekli ile coğrafya öğretiminde yaşanan sorunları bütünüyle çözecek gibi görünmemektedir. Coğrafya öğretiminde sorunların çözümü için öncelikle eski ve yeni programın program geliştirme ilkeleri, uygulanan yöntem ve teknikler; kullanılan araç gereçler, öznellik ve nesnellik, kavram ve ilkeler, dil ve değerler açısından değerlendirilmesi ile öğrenme-öğretme sürecinin uygulayıcısı ve öğrenim sürecinin rehberi konumundaki öğretmenlerde genel kültür, alan bilgisi, mesleki yeterlilik gibi gerekli bazı yeterliliklerin bulunmasına bağlıdır. Programda karşılaşılan sorunların çözümü için ilk başvurulması gereken kaynak yine öğretmenler olduğu gerçeği göz önüne alınarak öğretmenlerin programa ilişkin görüşlerini almakta yarar vardır.Bu araştırma, bu ihtiyaçtan yola çıkarak eski ve yeni programı yöntem, öznellik ve nesnellik, kavram ve ilkeler, dil ve değerler açısından karşılaştırmayı; Sinop il ve ilçelerindeki ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin yeni programa ilişkin görüşlerini alarak programın uygulanması sonucunda ortaya çıkan sorunları saptamayı ve çözüm önerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Source: DSpace-Sinop (Sinop University)
Author: İrfan Mukul
Language: Turkish
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2467403943