Year: 1997
Type: article
Abstract: Dans le domaine de la production de dissertations trimestrielles, l'evaluation des conventions de ce genre par le professeur semble etre le principal facteur affectant l'application de ces conventions par les etudiants jordaniens en linguistique et litterature anglaise, que ce soit en L1 ou en L2. Dans cet article, l'A. tente de determiner si l'importance de ce facteur est regie par le systeme scolaire adopte par l'universite, notamment par le poids donne a ce genre dans le degre d'enseignement. En comparant les cultures scolaires jordanienne et allemande, il tente egalement d'evaluer l'impact du systeme scolaire sur d'autres aspects de la production de ce genre, tels que la conscience des etudiants face a ces conventions en L1 (arabe ou allemand) et en L2 (anglais), et le degre de difficulte qu'ils percoivent lors de leur application
Author: Zahra Mustafa
Language: English
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2467477403