La lectura y la escritura : un asunto de todos/as
Year: 2017
Type: book
Abstract: Este libro comprende el relato de una experiencia de trabajo interdisciplinario, desarrollado en forma conjunta entre docentes de cinco escuelas de nivel medio de la ciudad de Neuquén y un equipo de profesores pertenecientes a distintas unidades académicas de la Universidad Nacional del Comahue, bajo el asesoramiento y la supervisión de la Dra. Paula Carlino. \nEl proyecto al que hacemos referencia, denominado “Prácticas Curriculares y mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje. La Lectura y la \nescritura: un problema de todos”, estuvo destinado a la articulación entre la Universidad y la Escuela Media y fue aprobado y subsidiado por la \nDirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente, del Ministerio de Educación, Ciencias y Tecnología de la Nación. \nLa presente publicación es consecuencia de la sistematización de algunas de las propuestas realizadas en el marco del proyecto, orientadas a \nmejorar la comprensión lectora y promover la escritura de los alumnos/as de dichos establecimientos, las que se plasman en los artículos y pósters de este libro.
Authors: Paula Carlino, Silvia Martínez, Alicia Susana Gabarra, Nanci María Parrilli, María Cristina Barañano, María del Luján Goicoechea, Mónica B. Rulli, Daniela Agnello, Nancy Luján Albano, Claudia Josefa Fidani, Gloria Luz Méndez, Silvana Edith Muñoz, Nancy Cristina Moncada, Silvana Marta Cinat, María del Carmen Gómez, Yenny Venegas Coronado, María de los Ángeles Videla, Silvana Mariel Bante, Liliana Esteban, Nora Mantelli, Nazarena Monsierra, María del Carmen Sivori, María Belén Lorenzi, Laura Luján, Priscila Palazzani, María José Cirillo, Claudia Giacone, Beatriz Antola, Sandra Belladonna, Silvia Rodríguez, Natalia Briceño Lagos, Laura Marina Fontana, Ana M. Manacorda, P. Chiacchiarini, Dina Carp, Alejandra Giaveno, Miria Baschini, Mirta Kircher, Eduardo Palma Moreno
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2802665079