Year: 2003
Type: article
Abstract: ResumenLa educación de las personas adultas, al igual que ocurre con otras ciencias de la educación, se enfrenta a los mismos problemas epistemológicos sobre el grado de dependencia o independencia que ésta tiene respecto a las demás ciencias sociales.Dos son los principales problemas epistemológicos que debemos tratar en la educación de las personas adultas.El primero trata de abordar si existe una base teórica específica de este ámbito de estudio.Una vez aclarado este punto, el segundo aspecto que hay que considerar es intentar delimitar qué tipo de conocimiento es el que configura este campo.El intentar dar respuesta a estos dos interrogantes será el objetivo de este artículo.Palabras clave: epistemología, el poder de las disciplinas, educación de personas adultas, reflexión práctica, reflexión crítica. ResumL'educació de les persones adultes, igual com passa amb altres ciències de l'educació, s'enfronta als mateixos problemes epistemològics sobre el grau de dependència o independència que aquesta té respecte de les altres ciències socials.Dos són els principals problemes epistemològics que hem de tractar en l'educació de les persones adultes.El primer tracta d'abordar si existeix una base teòrica específica d'aquest àmbit d'estudi.Un cop aclarit aquest punt, el segon aspecte que cal considerar és intentar delimitar quin tipus de coneixement és el que configura aquest camp.Intentar donar resposta a aquests dos interrogants serà l'objectiu d'aquest estudi.
Source: Educar
Author: Begoña Rumbo Arcas
Institution: Universidade da Coruña
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2162165562