Relato de uma experiência de intervenção na perspectiva da teoria social cognitiva de carreira
Year: 2018
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: ResumoO presente trabalho, de delineamento quase-experimental, investigou os efeitos de uma intervenção sobre exploração e planejamento quanto ao futuro acadêmico/carreira em estudantes do ensino médio público.A intervenção foi pautada na Teoria Social Cognitiva de Carreira e intermediada pelo livro O Futuro está Logo Ali, Elpídio -Entre nesta Conversa sobre Pensar o que Vem Adiante.Foram verificadas as percepções de autoefi cácia ocupacional de formação e interesses ocupacionais dos estudantes no pré e pós-teste.Participaram 166 estudantes do ensino médio de duas escolas públicas paulistas, divididos em grupo experimental e grupo controle.Foram utilizados um questionário de caracterização e a escala de autoefi cácia ocupacional de formação e interesses ocupacionais.A intervenção ocorreu em encontros periódicos nas salas de aula da própria escola e com apoio de professores facilitadores.Os resultados das análises de correlações entre as crenças de autoefi cácia ocupacional de formação e interesses ocupacionais indicaram convergências entre as categorizações de ocupações para ambos os grupos, sendo que o GE apresentou um maior número de correlações entre as variáveis no pós-teste.Identifi caram-se contribuições da teoria para embasar perspectivas quanto aos projetos de vida no que tange ao planejamento de carreira de estudantes do ensino médio de escolas públicas.
Source: Temas em Psicologia
Authors: Maria Aparecida Dantas, Roberta G. Azzi
Institution: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Language: Portuguese
Subfield: Applied Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2808381963