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Instruktionssensitivität von Tests und Items

Year: 2018

Type: article

Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

DOI: 10.1007/s11618-018-0832-0

Authors: Alexander Naumann, Stephanie Musow, Christine Aichele, Jan Hochweber, Johannes Hartig

Institutions: Individual Development and Adaptive Education, DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, St.Gallen University of Teacher Education

Language: German

Topic: Educational Assessment and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

Funders: Deutsche Forschungsgemeinschaft, Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung

Awards: G6675575394, 'Instruktionssensitivität von Testitems in der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik'

OpenAlex ID: W2808909128

FWCI: 5.202

Cites: 73

Cited by: 15

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