Year: 2018
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: ÖZ: Bu çalışmada etik iklim ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık ve çalıştığı okuldan ayrılma niyetleri arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amaçlanmıştır.Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın örneklemini, Hatay'ın il merkezinde bulunan ortaokullarda 2017-2018 eğitim-öğretim yılında görev yapmakta olan öğretmenler arasından küme örnekleme yöntemiyle yansız olarak seçilmiş 24 ortaokulda çalışan 259 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırmanın verilerinin toplanmasında "İlköğretim Okulları Etik İklim Ölçeği", "Örgütsel Bağlılık Ölçeği" ve "Çalıştığı Okuldan Ayrılma Niyeti Ölçeği" kullanılmıştır.Yapısal eşitlik modellemesi sonuçlarına göre; etik iklim, öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerini pozitif olarak, okuldan ayrılma niyetlerini ise negatif olarak etkilemektedir.Örgütsel bağlılık, etik iklimle okuldan ayrılma niyeti arasındaki ilişkide kısmi aracılık rolü oynamaktadır.Araştırma sonuçlarına dayalı olarak, pozitif bir iş çevresi oluşturmak ve öğretmenlerin işe ve okula karşı pozitif tutumlar geliştirmelerini sağlamak için yöneticilerin okullarında etik bir iklim oluşturma çalışmaları faydalı görülmektedir.
Author: Selçuk DEMİR
Institution: Gaziantep University
Language: Turkish
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2811488295