Year: 2020
Type: article
Abstract: A forma de ensino tradicional foi, por muito tempo, centrada no professor, em um modelo de conhecimento transmitido do professor para o estudante, que exercia um papel extremamente passivo. As novas tendências de ensino direcionam para a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação, almejando um estudante mais participativo e autônomo na busca de seu conhecimento, explorando processos e soluções alternativas, resolvendo problemas de contexto profissional, sendo o uso das simulações uma possibilidade de melhora no seu desempenho pessoal. Essa inserção tecnológica trouxe ao dia-a-dia dos estudantes novos desafios, de modo que a universidade, formadora e instigadora de conhecimento, atenda a uma demanda de um ensino mais dinâmico através de ambientes virtuais de aprendizagem. Esta produção é um estudo sobre o uso dos softwares, em particular, a utilização de suas potencialidades na análise de estruturas no curso de Engenharia Civil durante o processo de aprendizagem. Procura-se reconhecer as vantagens do uso dos softwares, em especial a ferramenta Ftool, na formação dos acadêmicos. A pesquisa teve como objetivo verificar o desenvolvimento dos estudantes da disciplina de Morfologia das Estruturas, da Universidade do Vale do Taquari - Univates na utilização das tecnologias e ocorreu por meio de uma abordagem qualitativa, analítica e experimental. Observou-se que a utilização de ferramentas tecnológicas durante o processo de aprendizagem de elementos estruturais é uma prática considerável, pois associa os conceitos e métodos teóricos em uma abordagem realista, mais próxima da prática profissional.
Source: Revista de Ensino de Engenharia
Institution: Univates
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2904232425