Work

Kesalahan Konstruksi Konsep Matematika Dan Scaffolding-nya

Year: 2018

Type: article

Abstract: Belajar matematika merupakan proses mengonstruksi pengetahuan dengan cara mengaitkan suatu konsep matematika yang satu dengan konsep matematika yang lain. Dalam mengonstruksi konsep matematika siswa sering mengalami kesulitan. Kesulitan tersebut seringkali tercermin dalam bentuk kesalahan yang dibuat oleh siswa. Adapun bentuk-bentuk kesalahan konstruksi konsep matematika meliputi: (1) pseudo construction, (2) lubang konstruksi, (3) mis-analogical construction, dan (4) mis-logical construction. Scaffolding yang dapat digunakan untuk mengatasi kesalahan konstruksi konsep matematika tersebut di antaranya: (1) environmental provisions, (2) explaining, reviewing, and restructuring, dan (3) developing conceptual thinking.

Source: Edudikara Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

DOI: 10.32585/edudikara.v3i2.96

Authors: Rivatul Ni’mah, Sunismi Sunismi, Abdul Halim Fathani

Institution: Universitas Islam Malang

Language: Indonesian

Topic: Mathematics Education and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

OpenAlex ID: W2913670286

FWCI: 2.585

Cites:

Cited by: 13

Related to: 10