Yaşam Temelli REACT Stratejisinin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına ve Fen Okuryazarlığına Etkisi
Year: 2019
Type: article
Abstract: Arastirmanin amaci, yasam temelli REACT stratejisinin 6. sinif ogrencilerinin akademik basarisi ve fen okuryazarligi uzerine etkisini incelemektir. Arastirmada on test son test kontrol gruplu deneysel model kullanilmistir. Deney grubunda yasam temelli REACT stratejisine uygun dersler islenirken kontrol grubunda yapilandirmaci yaklasima dayali dersler islenmistir. Arastirmanin orneklemini bir ortaokulda ogrenim goren 6. sinif, deney grubunda 28, kontrol grubunda 30 olmak uzere toplam 58 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araclari olarak Bilimsel Okuryazarlik Olcegi ve Basari Olcegi kullanilmistir. Arastirma sonunda yasam temelli REACT stratejisinin uygulandigi deney grubunun ontest ve sontest puanlarinin ortalamalari arasinda anlamli bir farkliligin oldugu ancak kontrol grubunun ontest ve sontestleri arasinda anlamli bir farkliligin olmadigi belirlenmistir. Akademik basarilari karsilastirildiginda ise deney grubu lehine anlamli bir farkliligin oldugu bulunmustur.
Authors: Feride Keskin, Aylin Çam
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2914292012