Le financement des universités, les expériences Algériennes et Québécoises misent sous les projecteurs
Year: 2019
Type: preprint
Abstract: Pour tout état l’éducation et l’enseignement sont des priorités, ils représentent le fondementmême sur lequel se base une société, de part sa transformation, son évolution et sondémarquage. Il faut noté que le financement des universités diffère d’un état à un autre, etd’un pays à un autre, l’objectif est de faire de l’enseignement supérieur et la recherche ainsique de l’université le lieu le plus attractif le plus compétitif et le plus efficace possible.L’université n’est pas seulement un contenant (bâtiment) mais elle représente aussi uncontenu (Enseignement Supérieur et Recherche ESR), et le défi auquel feront face lesuniversités de demain est de taille et conséquent.Il faut donc savoir écouter et entendre l’université, et développer ses sens, afin de mieuxcerner les besoins de l’université du futur.Dans ce travail nous allons parler de l’expérience inédite québécoise en matièred’enseignement supérieur et de recherche (ESR), « le Québec à mis en action une nouvellepolitique de financement des universités en 2018-2019, l’idée était de revoir la politique definancement tracé en l’an 2000, cette nouvelle politique de financement au Québec représentele résultat de la concertation et de la cohésion entre les chefs d’établissements universitairesquébécois et le gouvernement.» Une expérience inédite est riche en données que nous avons décidé de vous présenter, pourlever le voile sur cette nouvelle politique de financement des universités québécoises. Noustenterons aussi de dresser un état des lieux du financement de l’enseignement supérieuralgérien, afin de dégager en quoi consiste la stratégie algérienne dans ce domaine ? Et quellessont ses atouts et ses faiblesses en comparaison avec l’expérience québécoise.Mots clés : Université, politique, financement, Algérie, Québec, ESR, Etat.
Source: HAL
Author: Rofia Abada
Institution: University of Constantine 3
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2966049032