فاعلية تدريس التاريخ باستراتيجية التعلم التخيلي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والحس بالمسؤولية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
Year: 2019
Type: book
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة الى تعرف اثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تنمية مارات اتخاذ القرار والحس بالمسؤولية لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في الاردن خلال الفصل الدراسي الثاني (2017/2018)، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي وبلغت عينة الدراسة (60) طالباً جرى توزيعهم بالتساوي على مجموعتين تجريبية درست باستخدام استراتيجية التعلم التخيلي ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الإعتيادية، وأعد الباحث دليلاً للتدريس باستخدام استراتيجية التعلم التخيلي ومقياسي مهارات اتخاذ القرار ومهارات الحس بالمسؤولية وتم التأكد من صدق المقياسين وثباتهما ،واظهرت نتائج الدراسة وجود اثر لاستخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والحس بالمسؤولية ولصالح المجموعة التجريبية واوصت الدراسة بجملة من التوصيات منها ضرورة استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في التدريس.
Author: علي فرج كريم
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2989197863