Waar Een Klein Project Groot in Is, Constructie Van Een Interventie Door Doen En Dialoog
Year: 2019
Type: article
Abstract: Een interventie om financiële (opvoed-)vaardigheden te versterken. Het was tot in de puntjes doordacht, besproken en vormgegeven met sociaal werkers, een ervaringsdeskundige, studenten en onderzoekers. We voorzagen in alle randvoorwaarden volgens de theorie van Schaarste van Sendhil Mullainathan (2014) en noemden het ‘het Zakg€ldproject’. We wachtten met open armen op alle ouders en alle kinderen die een half jaar lang zakgeld en coaching wilden krijgen. Maar ze kwamen niet. Na wat verruimingen in de deelnamecriteria en extra werving meldde zich, welgeteld, één belangstellende ouder. Deze ervaring leerde ons dat een theoretisch zorgvuldig ontworpen interventie niet per se leidt tot een succes in de praktijk. Dit artikel beschrijft de gezamenlijke constructie van een interventie.
DOI: 10.18352/jsi.631
Authors: Carinda Jansen, Bibi Ansari, Martine Geelen, Lisbeth Verharen
Institution: HAN University of Applied Sciences
Language: Dutch
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2995324043