Year: 2019
Type: article
Abstract: El presente estudio plantea el análisis de la experiencia del estudiante de la licenciatura en Educación Especial en torno a la Jornada de Observación y Práctica Docente que realiza cada semestre. Para ello se consideró la conceptualización de los estudiantes en torno a la práctica y saber pedagógico. Para la obtención de los datos se utilizó la entrevista. Las categorías que se analizan refieren al proceso de formación docente: práctica pedagógica y saber pedagógico.
Source: Americanae (AECID Library)
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2995616193