Year: 2002
Type: article
Abstract: Dans un contexte économique et social très hétérogène selon les régions, les cadres de référence nationaux de l’école primaire ont progressivement – du fait de la décentralisation de la gestion éducative – laissé place à des pratiques diverses. Actuellement, les différences dans l’accès à un savoir plus complexe, selon des modalités plus autonomes, s’établissent moins entre les secteurs public et privé qu’entre établissements, en fonction du milieu social des élèves et des ressources propres à chaque école.
DOI: 10.4000/ries.1894
Authors: Mariano Palamidessi, Daniel Galarza
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W301379902