Concepciones de educadores y estudiantes normalistas sobre aprendizaje, enseñanza y evaluación de las matemáticas. Una propuesta de análisis
Year: 2020
Type: article
Abstract: El presente documento muestra una propuesta de investigación que busca caracterizar las concepciones sobre el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes que tienen los educadores y los próximos egresados del programa de Educación Secundaria con la especialidad en Matemáticas de algunas escuelas normales de los estados de Colima, Jalisco, Michoacán y Sinaloa, México. Se busca también identificar la posible correspondencia entre las concepciones de los educadores y sus estudiantes. La situación será abordada como un estudio exploratorio con enfoque cualitativo aplicándose el cuestionario compuesto por dilemas fundamentado en las teorías implícitas del aprendizaje (directa, interpretativa y constructiva).
DOI: 10.46618/iime.65
Authors: Centro de Estudios Tecnológicos, Industriales y de Servicios 84, Damian Alejandro Clemente Olague, Rosa Marcela Villanueva Magaña, Universidad de Colima, Sabrina Patricia Canedo Ibarra, Universidad de Colima, Juan Carlos Leyva López, Universidad de Colima
Institutions: Universidad de Colima, Universidad Autónoma de Sinaloa
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3014292085