Year: 2020
Type: book-chapter
Abstract: IntroduçãoLa educación ha de ir donde va la vida.Es insensato que la educación ocupe el único tiempo de preparación que tiene el hombre en no prepararlo.La educación ha de dar medios para resolver los problemas que a vida ha de presentar (MARTÍ, 2011, t. 22, p. 308).Com o intuito de refletir sobre as conquistas, dilemas e tensões presentes na educação, dentro do projeto societário cubano, o presente texto tematiza o ideário autóctone enraizado desde a chegada dos colonizadores, o entrelaçamento com as tradições do século XIX, a singularidade do processo no desenvolvimento das ideias socialistas e as mudanças atuais em Cuba.A escola cubana obrigatória, universal e gratuita não pode ser entendida sem vínculos com a trama histórica do povo -a cubanía 1 -, que cunhou um imaginário de vertentes relativas às lutas de libertação, desde a época colonial.Para tal, é necessário levar em conta a construção de um referencial, que fez da educação e da revolução cubana, iniciada em 1953, processos mutuamente inclusivos, como caráter prioritário de defesa.As transformações pedagógicas, em suas complexidades, representavam a desagregação do contex-* DOI -10.29388/978-65-86678-06-2-f.265-288 1 Segundo Rodríguez Rivera (2005), a cubanía, de raíz afro-espanhola e de vocação latino-americana, é a materialização da nacionalidade, do caráter insular alicerçado desde as origens do país, que vem norteando as atitudes da população cubana em todas as épocas.
Source: Navegando Publicações eBooks
Author: Maria Do Carmo Luiz Caldas LEITE
Language: Portuguese
Topic: Cuban History and Society
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W3045309575