Year: 2017
Type: article
Abstract: El artículo teoriza sobre la relación entre dos conceptos: equidad e inclusión. Cuestiona cómo los valores, los procesos y las prácticas escolares se alejandemasiadas veces de la promoción de la equidad y la inclusión y propone una agenda de cambios. El más importante es establecer los pilares básicos de la formación del profesorado como agente de cambio, es decir, como ciudadanía crítica.La equidad es una cuestión política y pedagógica, que relaciona la inclusión escolar con la inclusión social.
Source: Revista de educación inclusiva
Author: David Rodrigues
Institution: Instituto Piaget
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W306393152